正文摘要:

在大学课堂，偶尔会出现非常有个性的同学。他的鼻子永远是朝上的，他认为老师是古董的，自己是潮流的；他认为同学们是无思想的，自己是先进的；他认为学校是落后的，自己是委屈的。于是，他开始藐视一切，藐视课堂，直到在课堂上和老师发生了冲突。老师进了课堂后，先扫视了一下课堂。老师坦然看了他一眼，回到讲台上，继续他的课程。老师说，他既然是这样的学生，他也不会听我的话。在大学，辅导员老师会在了解情况后，根据学校的管理规定对学生进行相应的处理。老师给的处分主要包括：警告，严重警告，记过，留校察看和开除学籍。在课堂上出言不逊的学生有可能是在家庭中被忽视的个体。老师上课被学生从背后扇并挑衅究竟是怎么一回事，跟随小编一起看看吧。

(资料图片仅供参考)

文|摆渡人

在大学课堂，偶尔会出现非常有个性的同学。

他的鼻子永远是朝上的，他认为老师是古董的，自己是潮流的；他认为同学们是无思想的，自己是先进的；他认为学校是落后的，自己是委屈的。

于是，他开始藐视一切，藐视课堂，直到在课堂上和老师发生了冲突。

那是很热的一天，天很闷，知了喳喳叫，很烦人。

不知道其他人受影响没有，他应该是受影响了。

正好那天，教室的中央空调出问题了。教室里没有啥冷风。在教室里坐会，背后就会出很多的汗。

老师进了课堂后，先扫视了一下课堂。

“大家把书翻到50页，我们先把这个题做下。”

大家开始做题了，唯独他在那里，把书当扇子扇着。

老师走在他跟前，看了一眼他。他也看了一眼老师，继续扇着。

“同学，请把书翻到50页，先把题先做下。”

“x妈的，你没看到我热得不行了。我哪有心情做题啊？”

他刚说完，课堂一片肃静。其他的眼睛都在看着老师，等着看老师下一步如何处理。

老师坦然看了他一眼，回到讲台上，继续他的课程。

老师的话让同学们恍然大悟

有同学课下找老师，为老师不平。他问老师：老师，你为啥不训斥那个学生，或者让他当场立刻离开教室呢？

老师反映得很平静：我经常会碰到害群之马的学生，我绝对不能在大家面前行为失控，情绪随意发泄。

老师说，如果我情绪发泄了，我肯定会影响到其他的同学，这对班级其他大多数同学是不公平的。你想，我还能好好把这个课堂结束了吗？这个课堂必然是我和他之间的战争。

老师说，他既然是这样的学生，他也不会听我的话。我浪费那么多精力在他身上，完全不值得。老师充耳不闻，不让其他同学连坐。我需要对其他同学负责。

老师讲，如果其他同学看到我的愤怒情绪，他们会震惊，然后蔑视，最后会无视我。我的损失会更大。

至于他，我会按照课堂分去处理他。不理会他，就是对他最大的惩罚。我已经将他的情况反映给辅导员了，没有意外的话，他应该会有处分。

其他老师采用静坐的办法

有其他老师知道了这件事情，跟这个老师说，你要把这节课变成静坐。你告诉班级所有的同学，这个学生道歉了，我的气消了才能上课。如果下节课我还没有收到应该有的道歉，大家都一起继续静坐。

这个老师问，那学习进度慢了怎么办呢？

其他老师说，那是他们的事情，大不了以后多讲点，至于听懂听不懂不是老师的问题。

这个老师问，其他学生有什么错误呢？为什么要其他学生一起陪绑呢？为了我自己的情绪，搭上那么多人合适吗？

处理课堂突发情况应该掌握的分寸

继续讲课的老师是大智慧的老师。因为对于大学生来说，他不同于小学生，初中生和高中生。你不能用对待小学生和初中生的办法。

这个老师先讲课，然后他将他的课堂分记为0分。这是对于他课堂表现的分数。这个分数直接决定着平时分的减少，也会影响到学生最后的课程成绩。随后，他将课堂发生的事情告知了辅导员老师。

在大学，辅导员老师会在了解情况后，根据学校的管理规定对学生进行相应的处理。

老师给的处分主要包括：警告，严重警告，记过，留校察看和开除学籍。

这些处分有什么用呢?一来，这些处分会影响大学的评优评先，也会影响奖助学金的评定。如果情节严重的话，还会记录在档案里面。

除了辅导员外，很多同学对这个学生也是很有意见。有的同学甚至当面质问他。他在学生中也不得人心。

果不其然，这个学生在下次课的时候主动诚恳地和老师道歉。

有的人建议可以把家长叫到学校。老师也没有办法把家长叫到学校。很多学生都是在外地上学，远水解不了近渴。

老师是传道解惑的人，要让学生知道什么是对，什么是错。老师要让学生明白错了就会受到惩罚，让学生建立起基本的是非观和道德观。

如果因为个别的学生，因为不敢惩戒闹事的学生，而去整治全体无错的学生，会让学生内部互相抱怨，不知对错。

这样的学生，既没有担当，也没有勇气。如果做坏事了，所有的同学会一起受罚；如果做好事了，也许也会因为其他人做坏事而抵消。

最后想说的话

课堂发生了问题，老师肯定不能坐视不理，需要管。但是管也要找对方法。

如果作为老师没有教会学生对错和是非，没有给学生指出对的方向，这个老师无疑是不称职的。

如果老师说了，学生没有听。对于大学生来说，只能等到步入社会后才能教育他。

要知道一点，老师不是全能的。如果老师可以教好学生品行的话，那只要安排老师去监狱管理就行了。

每个人的成长首先受到的是家庭的影响。往往问题家庭容易出现问题学生。

在课堂上出言不逊的学生有可能是在家庭中被忽视的个体。当他长大以后，他希望用与众不同的言行引起别人对自己的注意。

对于成长来说，第二受到影响的就是他的交际圈。他交什么样子的朋友，就会学得什么样子的东西。

当过了青春期以后，朋友的影响会变得非常的重要。

对于成长，第三个最重要的就是老师。一个老师的教育可以改变一个学生的命运。老师永远不知道自己的哪句话会对学生有着关键的作用。

碰到一个好老师，是一个学生的幸运。

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提及初恋每个人内心都会怀念起那个青春美好岁月里纯纯的恋爱，对于大多数人来说，初恋一般是发生在大学校园里的，但是近期在黑龙江的双鸭山，却发生了一起中学生小情侣教室谈恋爱疑似不当行为，女生被老师掌掴的事情。

中学时代，情窦初开，早恋来得匆忙挡也挡不住，但是也没必要在教室里有什么过激的亲热行为吧？难免有些影响不好，老师或许也是意识到了事情的严重性，直接掌掴了女生，说起来老师脾气也是火爆，公共场合一边掌掴女生一边质问：你当这是你家呢还是酒店呢？你咋这么不要脸？这样的话语的确是过激了。

中学小情侣早恋在教室有不当行为，的确该管理，但不该在公共场合掌掴女孩，也不该说一些“不要脸”“当酒店”等不雅字眼。

根据《治安管理处罚法》第43条规定，殴打他人或者故意伤害他人身体的，处5-10日拘留，并处200-500元以下罚款；殴打不满14周岁的人的，可处10-15天拘留，并处1000元罚款。而根据第42条规定，公然侮辱他人的，可处5日以下拘留。

而且本案中老师在公共场合殴打、辱骂女生，或可5-10日的拘留，如若女孩未满14岁，或可10-15天拘留。中学时期的孩子处于叛逆期，犯错了应该理智管理，如果管理不当很容易酿成大祸，引发悲剧，早恋固然不对，但是建议和家长细心沟通，私信解决问题，而不是公共场合打骂学生，闹得人尽皆知。

据悉，该老师已经被全市通报批评。

青春美好，我们也该尽力保护学生，让他们少走弯路，体验正确的“青春疼痛”，而不是被老师掌掴，被老师羞辱，而且学生应当以学习为主，正确的情感引导应当帮助学生共同成长，一起面对学习上的困难，一起走向优秀的大学，才更有希望携手面对社会，面对人生。

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我是独教授，依法胡说，认真生活。

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